我們一家@蘇州

兄妹倆很愛聽楊宗瑋演唱的”新不了情”，前一陣子兩人常常邊聽iPOD邊練唱。別看妹妹平時安安靜靜的，在家受哥哥耳濡目染影響很深，看了影片第30秒之後，你會發現她蠻有"潛力";的哦！


PS:第13秒妹妹回頭說的那一句是”Father"，但聽起來有點像．．:-p

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今年度最後一堂芭蕾舞課，妹妹終於重拾信心了。


十二月第一堂芭蕾舞課，老師讓小朋友一組一組在老師面前跳新教的”放風箏”（聽起來不怎麼芭蕾的感覺），顏寧下課時一臉沮喪的告訴我她今天跳得不好，因為有些動作忘記了，我聽到其他小朋友說有一個女生一下台就開始哭，也是因為被老師批評。到了週五晚上顏寧突然很緊張說她不記得放風箏怎麼跳了，怎麼辦？"我不要去上芭蕾舞課了！”

剛好隔週她感冒請了一次假，她覺得不用去上課真好，但當媽的我怎麼讓她就此退縮，這週我們講好我會陪她去看小朋友上課，她坐在教室後面看，去上課的路上她還提醒我：你要記得和老師說我是不上課的哦！

到了教室，老師滿臉笑容的歡迎顏寧回來上課，我和老師溝通了一下顏寧的狀況，沒想到老師說：我們今天要復習一下之前學的動作不跳放風箏，七點半會讓家長進教室看看小朋友這半年的學習成果。”小朋友拍拍手，歡迎顏寧回來上課！”在大家的鼓掌聲中小女生嬌羞的歸隊了。


就這樣，顏寧這二週來對芭蕾課的恐懼，解除了。下課回家的路上，哥哥又開始問她：妹，那你還要繼續上芭蕾嗎？如果你繼續上課，明年你可能也可以考級耶！考級就像我的跆拳道一樣啊，你知道嗎#@%!@%&~


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妹妹說她最喜歡學校Art課，我看她自己在家時也是一直在Art Art Art的。昨晚三更半夜睡不著覺，她從房間走出來問我：我可不可以繼續做我的Art，我說真的睡不著？好吧妳做囉，然後她一個人在客廳靜靜的繼續完成她自己的作品。

裡頭一些聖誕節圖片是我從香港帶回來的傳單或廣告中剪下來的。

半夜一點不睡覺的妹妹努力在做的是前頭拼接的這一塊，當全部完成時她很高興的跑來和我說：這裡是我畫的哦，可以溜下去，然後．．．（她講得口沫橫飛，我則是哈欠連連）


還有一張週六完成的卡片，本來說是送給我的，完成後她後悔了，跑來找我商量。她說：
”媽媽，我不想送給你卡片了，我平時送你好多圖了，這一張我要送給○○，可不可以呢？”因此這張卡片暫時不能拍照，因為她說要保密。

學校這週有一些聖誕活動，哥哥今天回家說老師這週讓他們玩Secret Santa，每個人要當班上其中一個人的Secret Santa，（其實就是小天使和小主人的遊戲）。哥哥要出運了，竟然抽到老師！我們倆討論的結果，他完成下面三張小卡片，是明天要送給小主人的小禮物。


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↑顏寧最近愛上公主與城堡


↑顏寧說窗戶垂下的長圍巾可以讓人從窗戶爬下去或爬上來

我問她這那來的靈感啊？
她說：”芭比電影裡有啊”（電視看多了＠＠）


↑第一次看到顏寧畫有胸部的女生耶

我很白目的問顏寧這兩個半圓形是什麼？
她很理所當然的回答我：”女生不是都有胸部嗎！”
（口氣比較像是：媽！你沒有嗎？！）


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↑妹妹的完美手工書Going on Holiday

妹妹平時就愛剪剪貼貼塗塗寫寫，
之前看她自己拿著白紙將學校每週一書的書本依樣畫葫蘆的也做了一本。
第一本手工書用了不少雙面膠及膠帶將每張紙貼住。
這回我找出了以前阿姨送她及哥哥的環保釘書機，
完全不用訂書針就可以很完美的將小書側邊釘住，真是太神奇了！


↑可愛的釘書機，咱們近一點看看它如何將紙張釘住。


...

昨天回到家，顏寧馬上神秘兮兮的拿出一張小紙片要送我
”這是你的生日禮物！”



”我的生日還沒到啊．．．”

”有什麼關係，我以前還沒生日，你也先送我生日禮物啊！”

OS.好吧好吧．．禮多人不怪，她一年到頭常在送我小卡片


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顏寧自己在家看著杯墊上的圖案依樣畫葫蘆的完成了這張圖
認真的自己上了色彩，然後很得意的拿給我看 
小孩的模仿能力，好得讓人驚訝

 
第一次看到她仿得這麼好的作品，讓我想到最近收到一封email談關於兒童畫畫
一時找不到那封mail，但網路上相關的文章很多，免驚！
截取一段，分享之～ 

有「Copy」，冇「創意」 

電視上流行的卡通人物，帶領著兒童的潮流，不論卡通片的主題曲或人物造型描繪，兒童往往唱得純熟，畫得得心應手維妙維肖。不過我們先看看，市場上的卡通人物常是「創作的完成品」，一家公司的創作結果，正因為卡通人物通常有創作的完整性，而使得兒童極為喜歡甚至著迷，若大人時常鼓勵兒童模仿別人的完成品，會使兒童習慣性先有答案再去創作，於是創作的意義就完全失去，並且兒童在大人的鼓勵與稱讚下，常會陶醉在模仿文化中而不自知，這就種下了長大後，習慣「Copy」別人的種子。在兒童剛接觸畫畫時，抓住兒童的手模仿卡通人物，會讓小朋友誤認為這就是畫畫的行為，將會對兒童未來的創作造成極大的概念混淆。 

培養兒童情感陶治與完美人格，家長施教應注意下列幾點： 

1. 美的概念不只是在教室中，它也存在於生活裡。平日有空，家長應多帶小朋友到郊外欣賞大自然的美景，呼吸新鮮空氣使身心健康。也可多行到藝術博物館或各類型展覽廳，藉觀賞優秀作品以提昇對美的鑑賞，進而在欣賞的過程中得到視覺的刺激，使兒童在審美領域上有更無限量的陶冶。 

2. 透過日常生活隨手可得的教材，培養想像力。諸如家裡任一角，一部電視，一個玩具或窗外不同時間的景色，不論天氣是晴天、陰天，白天或黑夜都可以是美育的好教材。 

3. 「兒童畫」是兒童的心靈之聲﹝不可用成人語彙汙染之﹞，所以在兒童畫畫時要尊重兒童的塗鴉自由。畫得「像」，並不表示畫得「好」；用「引導」代替「示範」教法，以免扼殺兒童的原創活力。 

以上文章copy自http://www.macauart.net/Comment/ContentC.asp?cid=106&id=199 誰傷害兒童的創意？ 

顏寧在學校的作品
  


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炯炯有神的雙眼是顏寧新學的畫法

 








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畫完樹幹後妹妺問：楊柳怎麼畫？
我說：一根一根的楊柳條，和你畫的頭髮很像不是嗎?
於是我幫她畫了枝條




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新學期開始後
全家人的作息課表重新調整了一下
妹妹停了二個月的芭蕾課換到週一晚上
課程也從啟蒙班調到初級班
老師好像更兇了

沒想到妹妹說還好
可能是第一次上課新老師給她貼了三個貼紙在額頭及耳朵上
真容易收買小孩的心

課程內容我唯一覺得有”高級”一些的
就是課前的三個準備動作



這些應該算是暖身動作
妹妹做得還蠻輕鬆的
只有劈腿她做不了
有點糟糕


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